情景沟通课程主要针对7岁以下有语言特殊儿童的各项能力的综合康复教育和研究开发，情景沟通课程，采用个训一对一、的方式，来满足层次不同的特殊儿童的需要。

1、课程设置

（1）情景沟通课程

以模仿能力、语言基础能力、语言泛化理解能力、认知能力、主动性语言的开发为主。通过个别化训练，让儿童建立基本的认知理解能力、语言的主动表达能力、简单的交流沟通能力，以及在团体中的主动参照能力。

2、训练内容

（1）、提高儿童的语言理解能力，并对较复杂的指令做出相应的回应。

（2）、改善孩子的自言自语、重复性语言等，提高孩子的有效沟通及功能性语言，使而通过能正确表达表达自己的想法，能与人进行简单的交流。

（3）、辨别及认知物品及物品的功能、类别、颜色、数字、人物等。

（4）、提高儿童的专注、参照、调控、协同能力，激发孩子的主动参与意识。

（5）、提高孩子在生活中或课堂中的自控能力。

（6）、提高孩子的生活秩序感，如能自己如厕、整理自己的学习用具、自己进食等。

（7）、通过成功推理训练法：快乐——自信——兴趣——成功，从而激发孩子的兴趣，利用孩子特长，拓展孩子的良性行为。